| 鄭明修從小在澎湖長大，小學時代他自己做釣竿、融鉛制魚鉤、抓釣餌……大學時期，為了賺取生活費與學費，他也從臺北的學校返回故鄉「打工」──當漁民。種種特別的經歷，讓他與海洋建立了密不可分的關係。「大學時『打工』跟著漁民出海捕小卷，有一次一晚就捕到500多公斤，讓我分到7000多元，」鄭明修說，「可是，由於漁業枯竭，現在已經不再有這樣的榮景了！人們的漁船越來越大，漁業資源卻越來越少。」
鄭明修指出，我們生長在被海洋環抱的臺灣，但對海洋的瞭解卻少得可憐。從前國語課本對大海的描述，只有「天這麼黑，風這麼大，爸爸捕魚去，為什麼還不回家」，把大海與恐怖劃上等號，缺乏海洋的美學教育，一點也看不出大海的浪漫與美麗。外加臺灣海域污染嚴重，海岸被垃圾與消波塊佔據，造成「人類先污染海洋，然後更不敢靠近污染的海洋」的惡性循環。「臺灣是世界聞名的遊艇王國，但很多人卻不會游泳，」鄭明修說，在國外，孩子會游泳是正常；在臺灣，會游泳的孩子會被稱讚「好棒好棒」，「這不是很奇怪嗎？臺灣是四面環海的國家耶！」鄭明修說。
鄭明修認為「生態環保應該是普世價值」，所以除了進行研究，他也四處演講，進行教育推廣，希望更多人看到大海的美好。可是，最讓他感歎的，是臺灣現行教育出了很大的問題，大家追求「第一名」、「資優」頭銜，導致價值觀偏差。鄭明修說，報考「中研院生物資優班」的考生大多來自名校，但他口試考生，請他們說出「市場五種蔬菜的名稱」或「五種魚類的名稱」、「校園裏的三種植物」，居然考倒一票人，讓他感到不可思議，「真是見樹不見林，」鄭明修感歎，「現代社會以『學歷』論成敗，而不是『能力』，本末倒置。」
教育的失敗，也成為保育工作的阻礙。鄭明修以椰子蟹為例，從前椰子蟹一斤賣不到200元，被列為保育類後，不但沒有達到保育美意，反而讓牠們身價標高十倍，很多老饕認為物以稀為貴，更將椰子蟹視為罕見佳餚，加速牠們的滅絕危機。
長年投身海洋研究與保育，鄭明修也認為政府對海洋不夠重視，各公部門單位無一具有海洋背景的人才，要怎麼保護海洋？沒有「海洋文化」，卻有吃個不停的「海鮮文化」，海洋資源不耗竭也難。「鮪魚可以長到700多公斤，體型比很多陸上動物都大，為什麼不能把它們當成野生動物來保護？」鄭明修說。
鄭明修想告訴所有電子報讀者，其實你也可以為海洋保育盡一份心力。請家人「拒吃、拒買、拒養」珊瑚礁魚類，改吃吳郭魚、虱目魚等養殖魚類，到海邊不要撿貝殼、抓寄居蟹。他也希望「大家一起當雞婆」，發現有人做出危害海洋的行為時，勇於向相關單位檢舉。因為「再不好好保護海洋，我們的下一代將再也看不到珍貴的海洋生態」。
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